大學(xué)生當前就業(yè)形勢分析

1緒論

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)重要課題,是關(guān)系到政府、社會(huì )、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個(gè)系統工程。自1999年高校擴招以來(lái),隨著(zhù)畢業(yè)生的逐年增多,大學(xué)生就業(yè)形勢呈現出不容樂(lè )觀(guān)的態(tài)勢。我國高等教育大眾化以來(lái),大學(xué)畢業(yè)生總數大幅度增加,就業(yè)率相對偏低,這已成為一個(gè)不爭的社會(huì )現實(shí)問(wèn)題。

目前,由于供需差別大、應屆生就業(yè)不吃香,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩,薪酬逐年降低,假招聘鋪天蓋地,再加上大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗,怕吃苦,愛(ài)面子,導致大學(xué)生就業(yè)難。這一問(wèn)題是關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益,關(guān)系到社會(huì )的政治穩定、關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題,這會(huì )使大學(xué)生學(xué)習和工作的積極性受挫,從而影響大學(xué)生對社會(huì )、對政府的信任。本文主要從微觀(guān)的角度對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行分析,深刻剖析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在,分析大學(xué)生的就業(yè)形勢,影響大學(xué)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)的新途徑和新思路,從中探求破解對策,希望能對大學(xué)生就業(yè)起到一定的導向作用。

2大學(xué)生就業(yè)形勢分析

2.1 畢業(yè)人數劇增

從1999年的高校擴招開(kāi)始,我國高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段,畢業(yè)生人數持續攀高,每年以60~70萬(wàn)的總量增加。畢業(yè)生數量呈跳躍式增長(cháng),而社會(huì )對人才的需求則比較緩慢或是與往年持平。據教育部統計數據表明:2000年至2005年,我國高校畢業(yè)生人數分別是107萬(wàn)、115萬(wàn)、145萬(wàn)、212萬(wàn)、280萬(wàn)、338萬(wàn),2006年全國普通高校畢業(yè)生突破400萬(wàn)大關(guān),達到413萬(wàn),2007年全國普通高校畢業(yè)生人數更是高達495萬(wàn),比2006年增加82萬(wàn),增幅達19.9。相對于畢業(yè)生人數的增加,大學(xué)生就業(yè)率卻出現了下降。在中國科學(xué)院研究生院2006年11月16日召開(kāi)的科學(xué)與人文論壇上,勞動(dòng)和社會(huì )保障部部長(cháng)田成平表示,“按照70%的初次就業(yè)率計算,今年高校畢業(yè)生約有124萬(wàn)人無(wú)法實(shí)現當期就業(yè)”。

2.2 應屆生就業(yè)不吃香,熱門(mén)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩

一印刷有限公司的代表說(shuō),“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,我們每年基本上不要應屆大學(xué)生”。 大學(xué)生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經(jīng)驗”,占63%。大學(xué)生有的是專(zhuān)業(yè)知識,缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀(guān)念,大學(xué)里有的是教授,缺的是“教練”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中,只有40名是大學(xué)應屆畢業(yè)生。此外,近年來(lái),一些工科院校和具有專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展,紛紛上馬熱門(mén)專(zhuān)業(yè),致使這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。

2.3 大學(xué)生怕吃苦,愛(ài)面子,跳槽頻繁

許多企業(yè)不愿意接受應屆大學(xué)生的很大一部分原始是由于大學(xué)生做事眼高手低,知識脫離實(shí)際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛(ài)面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,人際溝通能力差,比較自私。此外,大學(xué)生就業(yè)后穩定性差,企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業(yè)總數的50%。

2.4 假招聘鋪天蓋地

許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會(huì )經(jīng)驗的弱點(diǎn)進(jìn)行坑蒙拐騙,使得有效招聘信息數量減少。 大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多,但有效的、實(shí)用的信息并不多,一些企業(yè)利用當前大學(xué)生供過(guò)于求的形勢,推出假招聘,先給出誘人的待遇條件,然后以培訓等名義收取費用,再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。

3大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題

3.1 大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)有待提高,在就業(yè)方面存在不良心態(tài)

近幾年來(lái),用人單位普遍反映大學(xué)生不能勝任單位分配給他們的工作,其就業(yè)觀(guān)念存在著(zhù)“三高”即:高工資、高待遇、高福利的依然很多。其中大城市心態(tài)、過(guò)高的就業(yè)期望值、求職的自卑心理影響著(zhù)大學(xué)生就業(yè)率的上升。大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)是指在就業(yè)過(guò)程中表現出來(lái)的心理意識品質(zhì)和知識技能品質(zhì)的總和,是大學(xué)生個(gè)體合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和成功創(chuàng )業(yè)的基礎。就業(yè)素質(zhì)包括:就業(yè)觀(guān)念、心理品質(zhì)和就業(yè)技能三個(gè)方面。當前,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)目標主要集中在_些經(jīng)濟發(fā)達的大中城市和一些省會(huì )城市。大學(xué)生自身的就業(yè)期望值過(guò)高也是影響其順利就業(yè)的一個(gè)因素。在當前條件下,的確有一部分大學(xué)生存在著(zhù)較高的就業(yè)期望值,有的學(xué)生非大城市不去、非好單位不留。在找工作的時(shí)候,首先考慮的是工資、福利、保險等待遇問(wèn)題。而另外一些畢業(yè)生在求職的過(guò)程中,存在自卑的心理。在應聘時(shí)由于缺乏自信、沒(méi)有主見(jiàn)、勇氣不足,從而喪失了很多選擇和競爭的機會(huì )。

3.2 傳統就業(yè)渠道不暢通

隨著(zhù)近幾年國企改革、企業(yè)重組和改制等原因,傳統的就業(yè)渠道不再成為就業(yè)的主渠道。改革開(kāi)放以來(lái),特別是90年代以后,個(gè)體、民營(yíng)經(jīng)濟得到了廣泛的發(fā)展。近幾年政府在機構改革和人員精簡(jiǎn)的過(guò)程中,也削減和合并了一些部門(mén),原來(lái)的一些勞動(dòng)密集型企業(yè)在市場(chǎng)競爭中也要向知識密集型、資本密集型企業(yè)轉化,原來(lái)傳統的采掘業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)等大量吸納勞動(dòng)力的國有工礦企業(yè)面臨著(zhù)大量虧損、破產(chǎn)、倒閉,出現了大量的下崗工人。這些都減少了大學(xué)生就業(yè)的崗位。3.3 高校專(zhuān)業(yè)設置適應不了市場(chǎng)需求

很多大學(xué)生存在的最主要問(wèn)題是技能缺乏,這就與高校專(zhuān)業(yè)設置不適應市場(chǎng)需求有很大的關(guān)系,近幾年大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的出現,暴露出大學(xué)生自身所學(xué)與實(shí)際工作相差太遠,專(zhuān)業(yè)不對口的現象大為嚴重。連年的擴招使得學(xué)校在師資、校舍、實(shí)驗設備等方面都出現了緊缺,各高校也為了能夠適應市場(chǎng)的需求,而不斷地設置了一些新的熱門(mén)專(zhuān)業(yè),但倉促的設置不利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而使大學(xué)畢業(yè)生與用人單位供需矛盾結構突出。

4解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對策分析

大學(xué)生要提高自身綜合素質(zhì)。如今就業(yè)形勢日益嚴峻,就業(yè)率連年下降,人力資源過(guò)剩,用人職位日漸飽和,對我們來(lái)講是相當不利的。如何正確面對當前的就業(yè)形勢,充分做好思想準備,讓自己在職場(chǎng)競爭中占有有利地位。

首先,大學(xué)生要掌握好所學(xué)的基礎知識。這是最基礎的一點(diǎn),是以后就業(yè)的鋪路石,敲門(mén)磚。大學(xué)里一些看似無(wú)用的課程,在以后實(shí)際社會(huì )生活中應該十分有用,因為這些類(lèi)似于哲學(xué)、社會(huì )學(xué)類(lèi)的課程都是讓我們學(xué)會(huì )怎樣為人處事。此外,如果連大學(xué)四年所學(xué)的基礎知識都沒(méi)掌握好,那么如何去學(xué)習以此為基礎的新知識?因此,把握好四年大學(xué)生活,認真學(xué)好基礎課程,是大學(xué)生就業(yè)的必要前提。

其次,要有擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)技能。以計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例,由于計算機應用在將來(lái)應該會(huì )是人人都能熟練掌握的,必須要有相應的軟、硬件開(kāi)發(fā)能力來(lái)增強自己的市場(chǎng)競爭力。大學(xué)生應該通過(guò)刻苦的學(xué)習,努力加強自己的知識儲備,同時(shí)要鍛煉自己的實(shí)踐能力,全面提升自身的綜合素質(zhì)。只有所學(xué)的技能多于其他人,就業(yè)幾率才會(huì )上升。

第三,要善于為人處事。大學(xué)里很重要的一課時(shí)學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )為人處事,即如何社會(huì )交際。這一點(diǎn)雖然不能從表面上看出來(lái),但會(huì )對以后的工作生活起到深遠的影響。

第四,先就業(yè)很擇業(yè)。首先是要找一份能夠讓自己生存的工作,而不是一開(kāi)始就我到一份事業(yè),只有降低自己的期望值,采取務(wù)實(shí)的態(tài)度去擇業(yè),才能讓自己在嚴峻的就業(yè)形勢下找到立足之地。同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)或用人單位進(jìn)行見(jiàn)習、實(shí)習或是做兼職,一方面可以發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng),把自己所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去,另一方面也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)的擇業(yè)觀(guān),具備敢于創(chuàng )業(yè)的信心。

5總結

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是關(guān)系到政府、社會(huì )、高校、畢業(yè)生本人四方面的一個(gè)系統工程,對于大學(xué)生就業(yè)難的出現,政府、高校、用人單位以及畢業(yè)生本人都存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題與責任。

對于每一位畢業(yè)和即將畢業(yè)的大學(xué)生而言,嚴峻的就業(yè)形勢是人生的又一次挑戰。針對當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現實(shí)問(wèn)題,大學(xué)生要樹(shù)立自信,不要盲目攀比學(xué)歷,注意實(shí)際能力的提升,同時(shí),立志從小事、平凡事做起,遵循成才規律,先就業(yè),再擇業(yè),此外,轉變就業(yè)觀(guān)念,要適應市場(chǎng)需求,樹(shù)立良好的就業(yè)擇業(yè)心態(tài),要克服不良的就業(yè) 心理。

參考文獻

[1] 陳俊松.范澤瑛,試論擴招條件下高校就業(yè)指導的開(kāi)展與實(shí)踐 -中山大學(xué)學(xué)報論叢,2004,24(1).

[2] 荊德剛.理性分性高校畢業(yè)生就業(yè)形勢[N].中國 教育報,2006—03-22(12).

[3] 周 濟.2004年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì )議召開(kāi)IN].中國教育報,2003-11-08(01).

[4] 羅漢書(shū),張麗娟. 職業(yè)學(xué)校如何實(shí)施職業(yè)生涯教育[N].中國教育報,2006-04-12(12).

[5] 黃衛華.我國大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對策[J].自然辯證法研究,2005,(O6):90.

[6] 劉成龍.河北省大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)分析與對策思考[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2007,(O1):8O~83.

[7] 和衛.以市場(chǎng)為導向,完善大學(xué)生就業(yè)指導工作體系[J].河北科技大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2005,(O1):93-95.

[8] 殷雷.當代大學(xué)生就業(yè)的不良心理[J].心理科學(xué),2004;4:993—996

[9]李一晨.王東海.朱曉明.大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題分析及對策[J].教育論壇,2004,12:116—117頁(yè)

[10]梁方正.付建禎.當前大學(xué)生就業(yè)指導工作的狀況與對策[J].廣西商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報,2005;2:21頁(yè).

[11]王寶義.論大學(xué)生就業(yè)發(fā)展趨勢與對策[J].遼寧教育研究,2004;5:39—40頁(yè).